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CUCosta ejemplo en el diseño de educación inclusiva

Entre los objetivos a realizar y bien definidos, se encuentra: Integrar al programa tutorial del centro universitario, un programa específico de Educación Adaptativa e Inclusión, de acuerdo a los perfiles particulares de los alumnos.
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En el marco del Seminario sobre Discapacidad, Inclusión y Educación Online, que se realizó de manera híbrida, se presentó la experiencia del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara, en las diversas acciones emprendidas para materializar el derecho a la inclusión educativa, que ha impulsado el Dr. Jorge Téllez López, rector del centro universitario.. 

 

En su representación el Dr. Remberto Castro Castañeda, jefe del Departamento de Psicología,  dio a conocer que como parte de la política institucional de la Universidad de Guadalajara impulsada, en los últimos años se han implementado elementos puntuales, tanto normativos como metodológicos, para alcanzar las metas.

 

Destacó la capacitación a los profesores, en el diseño universal de aprendizaje, como estrategias para atender a la diversidad de los perfiles y flexibilizar los planes de estudio. 

Además, impulsar el trabajo de las Academias, en los ajustes de las planeaciones didácticas para tener los casos de adaptación e inclusión, buscando la flexibilidad a partir de los perfiles de los alumnos y el logro de las competencias señaladas en los programas.

 

Por otro lado quedó de manifiesto, la importancia de la existencia de la comisión de educación, que aprueba la baja de materias a los alumnos del programa de inclusión para que no se les aplique los artículos 33 34 y 35.

 

Se trata de flexibilizar la norma, parte de las acciones de inclusión social académica y cultural en el Centro Universitario de la Costa. Y la acción muy clara de los comités tutoriales de cada carrera que  analizan las trayectorias de los alumnos y solicitar a los profesores los ajustes razonables, de acuerdo a las características cognitivas emocionales y conductuales.

 

El Dr, Remeberto Castro afirmo que la capacitación de profesores con cursos de neurodiversidad e inclusión son elementales. Por lo que se pretende conformar un catálogo de servicios de atención y apoyo a los alumnos, por parte de los diferentes dependencias universitarias del CUCosta. 

 

Entre los objetivos a realizar y  bien definidos, se encuentra: Integrar al programa tutorial del centro universitario, un programa específico de Educación Adaptativa e Inclusión, de acuerdo a los perfiles particulares de los alumnos.

 

Además generar proyectos de investigación y producción científica en la materia de educación adaptativa e inclusión, que alimenten las líneas generales de conocimiento de los cuerpos académicos y los miembros del Sistema Nacional de Investigadores.

 

Por otro lado también, se habló de crear un comité técnico de educación adaptativa e inclusión del CUCosta y flexibilizar la normatividad universitaria, para facilitar un tránsito de las trayectorias académicas y crear condiciones particulares para realizar el servicio social y cierre de procesos de titulación.

Finalmente, se dieron a conocer las acciones que se realizan actualmente, en la materia como las campañas de sensibilización de neurodiversidad, educación adaptativa e inclusión como es la FERIA CREADI,  la creación de baños neutros, las adaptaciones para la accesibilidad universal, la creación de rampas las líneas de piso para orientar a las personas sin visión, la identificación de las oficinas con carteles de lenguaje braille.

 

“Los retos de la inclusión de CUCosta son deconstruir nuestra cultura normalizadora, cuadrada, rígida para construir una cultura de respeto, de diversificación social y la convivencia. Y también capacitar al 100% de profesores en la educación inclusiva y en el diseño de la universidad de las planeaciones didácticas. Pero también a sensibilizar y capacitar al personal en la cultura de paz y neurodiversidad; y continuar con las acciones de inclusión social académica y cultural, comentó el Dr. Remeberto Castro.

 

Cabe mencionar que además de la participación de CUCosta en este seminario, estuvo también la Dra. Maria Elena Anguiano, académica de CUCGuadalajara; miembros del colectivo CUCSH Incluyente y como moderador, el Dr. Tonatihu Ley, académico de CUCGUadalajara. 

 

** Unidad de Comunicación Social CUCosta

** Secretaría Ejecutiva CUCosta

 

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